“我在新聞聯(lián)播里看到我們的花生播種機在工作。雖然只一閃而過幾秒鐘，但我真的很開心！”

主講人是花生播種機主要研制者之一、青島農(nóng)業(yè)大學機電學院副院長、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系花生創(chuàng)新團隊崗位科學家王東偉教授。

十幾年來，這位80年代出生的年輕農(nóng)機專家和他的團隊一起，研發(fā)了30多種花生機械設(shè)備，基本涵蓋了花生播種到收獲的各個環(huán)節(jié)，產(chǎn)品暢銷東南亞、中亞地區(qū)。疫情期間，他們研制的3000臺花生播種機活躍在中國的沃土上，順利完成了疫情期間的“春耕備耕”考試。王東偉和他的團隊被農(nóng)民和農(nóng)機大戶親切地稱為“農(nóng)業(yè)超人”。

農(nóng)家男孩:種花生的苦我都干過。我知道。

出生并成長在山東泰山腳下一個小村莊的王東偉，從小就有一個“農(nóng)機夢”。

上世紀80年代，春暖花開，村民們就扛著鋤頭種花生，一天到晚忙到累得憋不住。王東偉回憶說，秋天收花生的時候，父親在前面刨，他在后面收。一天下來，人們都筋疲力盡了。

“那時候家家戶戶辛辛苦苦種花生，收花生。那種滋味，只有親身做過的人才知道?！蓖鯑|偉說。從此，一顆關(guān)于農(nóng)機的夢想種子在這個少年心中生根發(fā)芽。上了大學，他直接選擇了農(nóng)機專業(yè)，決心改變幾代人“面朝黃土背朝天”的生產(chǎn)狀態(tài)。

從事農(nóng)業(yè)機械研究十余年，王東偉和他的團隊圍繞“花生芝麻特色油料作物機械化”這一國家重要需求，承擔了30多項國家級、省部級項目，解決了一系列關(guān)鍵技術(shù)難題。在農(nóng)機設(shè)計和結(jié)構(gòu)創(chuàng)新上，他建立了花生高速播種和多壟多行聯(lián)合收獲的理論體系，為我國花生關(guān)鍵核心技術(shù)的突破奠定了基礎(chǔ)。特別是團隊首創(chuàng)了“內(nèi)填式排種技術(shù)”，這是突破花生播種機械核心技術(shù)的一個關(guān)鍵。在該技術(shù)的支持下，團隊研發(fā)的播種機可以適應國內(nèi)外各種花生品種的播種，播種時機械對花生胚芽的損傷率控制在1%以內(nèi)， 屬于國際領(lǐng)先水平。

“中亞和東南亞有許多農(nóng)業(yè)大國。我們的機器不錯，市場巨大！”青島萬農(nóng)達花生機械有限公司董事長趙忠海告訴記者，他的公司是王東偉隊的長期合作單位。公司不僅為國內(nèi)花生生產(chǎn)提供大量優(yōu)質(zhì)機械，而且有多種產(chǎn)品走出國門。

截至目前，王東偉團隊研發(fā)的多項農(nóng)業(yè)機械已實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，在全國27個省市和世界13個國家和地區(qū)得到廣泛推廣應用，增收超過1億元。

“我的夢想是，只要世界上有花生，就能看到我們的花生播種機和收割機?！蓖鯑|偉說。

“絕望的三郎太”:他不在實驗室，而是在野外。

在青島農(nóng)業(yè)大學，“農(nóng)業(yè)超人”王東偉有著許多“傳奇”的故事。"王教授在工作中是一個“絕望的”人."這是合作單位對王東偉最簡單、最直接的評價。

四壟八行花生地膜播種機是一系列創(chuàng)新農(nóng)業(yè)機械中的“明星機”，背后有王東偉及其團隊的大量心血。在研發(fā)過程中，如何成功實現(xiàn)折疊，讓團隊傷透了腦筋。王東偉和團隊夜以繼日地工作，一個又一個方案經(jīng)歷了“提出——否決——提出——否決”的崩潰過程。那段時間，學院辦公樓二樓南側(cè)一整排房間的燈通宵亮著。團隊中的年輕教師和研究生熬夜學習，但王東偉總是比他們熬得更久。實在沒靈感的時候，他就一個人下樓，去實驗室苦思機器。最終，他帶領(lǐng)團隊成功解決了問題。

沒日沒夜地干活，地里成了“家”。樣機測試往往需要在現(xiàn)場反復調(diào)試幾天。饅頭、煎包和其他方便食品是王東偉和他的團隊的主要食物。

“不管怎么說，他的心思都在實驗上。一天吃三個包子也不過分。吃完了他連自己有什么餡都不知道?！敝趾涡χ鴮φf道。

經(jīng)過一次次精心雕琢，研制出了具有自動排行和折疊車架功能的四壟八行花生有序鋪條收獲機。這種機械填補了目前相關(guān)花生收獲機械設(shè)備的空缺，大大提高了我國花生兩級收獲的機械化水平。

現(xiàn)在，王東偉和他的團隊研制的世界上第一臺苗果兩用花生聯(lián)合收割機也已改良到第三代。該機創(chuàng)新了花生收獲方式，集挖掘、夾持、輸送、苗藤根部分離、苗藤裝袋(打捆)等功能于一體，也是目前世界上作業(yè)幅寬最大的花生聯(lián)合收割機。

專利172項，國際發(fā)明2項，國內(nèi)第一27項，全球第一11項...在王東偉和他的團隊的努力下，中國花生機械設(shè)備的市場需求已經(jīng)從“有機可用性”快速發(fā)展到“有機可用性”。創(chuàng)新農(nóng)機的陸續(xù)發(fā)布，讓無數(shù)種糧大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)機合作社走上了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之路，也幫助越來越多的農(nóng)民脫貧致富奔小康。

嚴教授:農(nóng)機不能用電腦制造。

“袁隆平院士說，計算機里種不出莊稼，我們這個專業(yè)也是如此。農(nóng)業(yè)機械是電腦里造不出來的?！蓖鯑|偉說，在他的教學理念中，核心是注重實踐。

王東偉的教學團隊是一個遍布全國高校的黃大年式教師團隊。作為團隊的第二任組長，他所在的班級采用常規(guī)課程與競賽活動相結(jié)合的形式，讓學生動手動腦，學以致用，激發(fā)創(chuàng)新活力。

“一章一節(jié)一個案例、虛擬現(xiàn)實的有機結(jié)合”，這種農(nóng)機專業(yè)人才培養(yǎng)模式，讓學生體驗到理論轉(zhuǎn)化為應用的快樂，進而產(chǎn)生學習農(nóng)機專業(yè)的自豪感。而這種喜悅和自豪可以支撐學生在專業(yè)道路上走得更好更遠?！蓖鯑|偉說道。

平時平易近人的王東偉，在專業(yè)學習時會變得特別認真。學生給他的設(shè)計作業(yè)，沒有主觀上的疏漏和錯誤。

“苛刻”的背后是王東偉自己的例子。2019年9月，他指導研究生為開發(fā)新模型提供實驗數(shù)據(jù)和理論計算。這是一個實踐練習，沒有現(xiàn)成的答案。

“在實戰(zhàn)演練中，學員們一個個敗下陣來，個個垂頭喪氣?！睂W生鄭回憶說:“當時是王教授自己做的。從當天下午5點一直到第二天12點半，他都沒有合眼，只是在計算新型號的參數(shù)。想通了，他就把大家叫來教，下午就趕去外地開會了?！?/p>

這種務實的教學風格也帶來了豐碩的成果。近年來，王東偉指導的學生團隊先后獲得“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)作品大賽特等獎、一、二等獎；青年全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽銀獎，山東省金獎，連續(xù)四屆“東方紅杯”全國智能農(nóng)業(yè)裝備大賽特等獎。他帶領(lǐng)的大學生智能農(nóng)機創(chuàng)新團隊也獲得了大學生創(chuàng)新的最高榮譽——“小平科技創(chuàng)新團隊”。

“作為一所地方農(nóng)業(yè)院校，為國家農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務是我們的職責和使命。在王東偉教授身上，我們看到了他貼近農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、扎扎實實解決問題的優(yōu)秀作風；我看到了他以生產(chǎn)需求指導教學實踐的創(chuàng)新探索，這也是新農(nóng)科背景下農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)的應有之義，值得學習和推廣?！鼻鄭u農(nóng)業(yè)大學黨委書記李寶娣說。

(記者通訊員薛)據(jù)